miércoles, 15 de mayo de 2013

PECHAKUCHA

El tema elegido para mi pechakucha ha sido la webquest. 

He escogido este tema porque me parece que es una herramienta muy buena para incorporar las TIC en un aula, ya que mediante la webquest podemos tratar información de cualquier tipo debido a que es una forma atractiva para presentar la materia a los alumnos de una manera clara, fácil y llamativa.

A través de la presentación voy a intentar defender la webquest mediante apartados como: ¿Qué es? ¿A quién va dirigida? ¿Para qué usarla? ¿Por qué usarla? ¿Qué aporta? ¿Quién puede crearla? ¿Qué podemos trabajar con ella? ¿Qué partes tiene? ¿Para que sirven? ¿Cómo debe estar diseñada? Tipos de webquest y por ultimo la webquest que hice junto a mis compañeras sobre GLÚ-GlÚ el gusano "reciclón"


martes, 14 de mayo de 2013

REFLEXIÓN FINAL

La asignatura de Medios Materiales y Tic ha llegado a su fin. Cuando empezamos esta asignatura y vimos la gran cantidad de reflexiones semanales que tendríamos que ir haciendo junto con todas las prácticas que se nos proponían, mi miedo empezó a ir en aumento... pero poco a poco me he ido dando cuenta que las reflexiones te ayudan a recordar lo que has visto en clase y a comprenderlo bastante mejor. Ahí superé mi primera barrera, EL BLOG, algo que nos traía a todas de cabeza desde el primer día, pero que conforme ha ido pasando el curso ha sido parte de nuestro día a día y hemos acabado viéndolo como algo normal y por mi parte, con bastantes ventajas.

El primer día nos dijeron que es importante introducir las TIC en un aula de infantil, yo no estaba de acuerdo con esto porque creía que los niños no iban a saber utilizar todos esos recursos y que no era algo necesario para su aprendizaje, pero después de trabajarlo y ver como niños de tan solo 4 años son capaces de manejar las TIC mejor que yo, me he dado cuenta que no es importante, sino NECESARIO introducirlo. Los niños son la generación del futuro, una generación que ha nacido rodeada de tecnología, y es algo común en ellos el manejo de todo tipo de aparatos electrónicos, por eso, cuando juntas aprendizaje con tecnología, es mucho más ameno y divertido para ellos, lo que hace que aprendan de una forma más rápida y sencilla.

En esta asignatura he aprendido a crear gran cantidad de recursos como por ejemplo... Mi propia webquest. Esto era algo que veía imposible, pero tras muchas horas de esfuerzo, he comprobado que no solo es posible, sino que es un recurso muy bueno para enseñar en un aula y estoy segura de que la voy a usar en cuanto tenga la oportunidad.
También hemos realizado un vídeo y hemos visto que es una forma para poder explicar un tema de un modo sencillo y que llegue a todo el mundo.

Algo que también me llamó mucho la atención fue la práctica de Twitter. Yo creía que twitter solo se podía usar como una herramienta de ocio, pero he descubierto que tiene muchas posibilidades más y que puede ser realmente útil en la educación.

También he aprendido mucho sobre cómo utilizar las redes sociales y los fallos que estábamos cometiendo con ellas. No todo tiene por qué estar en la red, tenemos que aprender a clasificar lo que queremos publicar y quien queremos que lo vea.

Pero sobre todo, algo que desconocía totalmente y que me ha gustado bastante son las licencias de libre contenido de creative commons. El que alguien desde cualquier parte del mundo pueda utilizar una obra tuya y adaptarla a sus necesidades para poder mejorarla, o poder utilizar un recurso libre sabiendo que no estás cometiendo un delito por plagio, es algo que debería fomentarse mucho más para que todo el mundo pudiera hacerlo, porque personalmente creo que es bastante útil.

En definitiva, esta asignatura me ha aportado muchos conocimientos e ideas para mi formación como docente que espero poder utilizar algún día con mis futuros alumnos TIC.


¿Cómo se ha ampliado mi PLE con esta asignatura?

Antes de comenzar la asignatura mi PLE englobaba herramientas, páginas y aplicaciones como facebook, google, dropbox, whatsapp, youtube, twitter, Hotmail, gmail, skype…

Tras terminar la asignatura mi PLE ha aumentado con herramientas, páginas y aplicaciones como blooger, flickr, google sites, google docs, JClick, creative commons, slide share, goear, ivoox, podcast...

Pero esto no termina aquí, voy a seguir formándome y espero aumentar mi PLE aprendiendo algo nuevo cada día. 

lunes, 13 de mayo de 2013

Estratégias metodológicas


Mobile learning
El mobile learning basicamente consiste en hacer un uso de los dispositivos móviles para aprender en red o en semi-red. El poder usar los dispositivos móviles hace que se pueda aprender desde cualquier lugar y en cualquier momento, y esto nos facilita una vez más nuestro aprendizaje diario.

Videoconferencia y video streaming
La videoconferencia es una comunicación en tiempo real con otras personas a través de un aparato electrónico. La diferencia con el video streaming es que este no sucede en tiempo real, sino que es grabado y reproducido posteriormente las veces que se estime necesario. Personalmente he usado las video conferencias y el video streaming, y lo he utilizado tanto para nivel personal como profesional. La aplicación que generalmente utilizo para las videoconferencias es Skype, que me permite tanto utilizar el video como la escritura para poder comunicarme y además es gratuita.

Vodcast
El vodcast utiliza archivos con formatos podcast visuales y auditivos y al igual que con el podcast, también te puedes suscribir para recibir la información. No he usado ni el vodcast ni el podcast, estoy oyendo hablar mucho de ellos últimamente y me parecen muy interesantes y que me pueden aportar bastante a mi formación.

Mooc
Son cursos de acceso libre y gratuitos (gracias a que viven de la publicidad) que se imparten a través de herramientas web 2.0 y que ayudan a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Al final del curso puedes realizar un examen y si lo apruebas te dan el título.

(Reflexión semanal del 29 de abril al 3 de mayo)

miércoles, 8 de mayo de 2013

Realidad aumentada

CC Coecys



La realidad aumentada consiste en crear una realidad mixta en tiempo real, mezclando elementos reales y elementos virtuales. 

Hasta hace poco no conocía lo que significaba este término, ni había oído hablar de él, sin embargo si había utilizado programas de realidad aumentada sin saberlo. Un ejemplo de programa  con realidad aumentada, es un gps donde la calle por la que vamos andando aparece de forma real en la pantalla del móvil y a la vez te va dando información de lo que hay alrededor de donde te encuentras. Otro ejemplo más ficticio pero que estamos viendo desde hace bastantes años son las gafas de robocop, que le van dando información de quien tiene delante con solo mirarlo.

La realidad aumentada cada vez está más presente en nuestro alrededor, y aunque muchas veces no nos demos cuenta, estamos usando herramientas de este tipo que nos dan información “aumentada” de algo que tenemos delante de nosotros. Personalmente creo que estas herramientas se van a extender muchísimo más y que al final van a ser utilizadas por millones de personas como algo natural en su día a día. 

(Reflexión semanal del 22 al 26 de abril)

PLE



CC Mathplourde


PLE (personal learning environment) es nuestro entorno personal de aprendizaje.
Un PLE se compone de tres partes: las herramientas, los servicios y las personas con las que interactuamos por la red. El PLE de cada persona engloba todas las aplicaciones y herramientas que suele usar en la red, y yo personalmente utilizo muchas herramientas a diario como pueden ser facebook, google, dropbox, blooger, whatsapp, youtube, flickr, twitter, Hotmail, gmail, skype…
La mayoría del uso de estas herramientas está relacionado con mi formación universitaria, ya que desde que empecé la carrera me he visto obligada a utilizarlas de manera constante. Sin embargo, muchas de ellas también las uso de manera personal para relacionarme con mis amigos y familiares.

Después de intentar dibujar mi propio PLE, me he dado cuenta de que estoy demasiado ligada a las tecnologías y que utilizo demasiadas aplicaciones que hasta hace poco ni había oído hablar de ellas, pero que ahora forman parte de mi día a día.

(Reflexión semanal del 22 al 26 de abril)

martes, 7 de mayo de 2013

Redes sociales


¿Quién no tiene una red social? en la época en la que nos encontramos, lo más común es que todo el mundo tenga al menos perfil en una de las muchas redes sociales que existen, ¿pero realmente todos saben utilizar las redes sociales?

Una red social puede tener diversos usos, puede ser utilizada de forma personal para comunicarte con la familia y amigos, de forma profesional por razones de trabajo, de forma educativa para tu formación... Solo es necesario saber qué uso se le quiere dar y con quién, ya que desde el momento en que publicamos algo en red, lo estamos convirtiendo en algo público, y aunque nuestro perfil en la red social esté cerrado para que lo vean solo nuestros amigos, siempre hay una puerta abierta para que cualquier persona pueda ver lo que estás subiendo sin que te des cuenta. Por eso hay que tener cuidado con lo que publicamos y hay que controlar bien los permisos de privacidad que le damos a cada cosa. 

Unas de las redes sociales más conocidas y utilizadas por millones de personas en todo el mundo son Tuenti y Facebook. Estas redes sociales son muy parecidas entre ellas, y la principal diferencia de las personas que usan una y otra red es el rango de edad, ya que conforme vamos creciendo y madurando parece que tuenti va dejando de gustar y se le ve más productividad a facebook.

Personalmente siempre me ha gustado el tema de internet, las redes sociales y estar conectada casi 24h con todo esto. He tenido perfil en tuenti y como a la gran mayoría de personas de mi edad, he llegado al punto de borrar el perfil de tuenti y quedarme solo con facebook. Suelo tener cuidado con las fotos y comentarios que subo a la red, y cuando publico algo, controlo los permisos para comprobar quien puede verlo aunque normalmente el 100% de lo que publico está abierto a todos mis amigos, ya que si hay algo que no me interesa que alguien lo vea, procuro no publicarlo y ahorrarme cualquier malentendido.

Por último me gustaría decir que las redes sociales no son peligrosas, lo peligroso es el uso que hagamos de ellas, y que además, se pueden sacar muchas cosas buenas como estar en contacto con personas que no ves muy a menudo y que de otra forma acabarías perdiendo la relación. 

(Reflexión semanal del 15 al 19 de abril)